วินิจ ผาเจริญ มหาวิทยาลัยแม่โจ้ ภัทรชัย อุทาพันธ์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตอีสาน กรวิทย์ เกาะกลาง มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตสุราษฎร์ธานี สุรชัย พุดชู นักวิชาการอิสระ บทคัดย่อ
สำรวจข้อจำกัดและสัมผัสการทำงานในพื้นที่จริง
แผนการดำเนินงานและการใช้งบประมาณประจำปี
กลไกท้องถิ่น คนในพื้นที่มักมีเครือข่ายหรือความสัมพันธ์อันดีกับองค์กรส่วนท้องถิ่น เช่น อบต. ดร.ศุภโชคยกตัวอย่างว่าในกรณีอื่นๆ อย่างเกิดพายุฤดูร้อน หลังคาบ้านเรือนปลิวเสียหาย อบต.สามารถส่งกระเบื้องมาช่วยได้ทันที แต่เมื่อเป็นโรงเรียน ทางโรงเรียนกลับต้องขอเงินไปยังส่วนกลางก่อน กว่าจะได้เงินมา หลังคาก็เปิด เพดานพังหมดแล้ว องค์กรท้องถิ่นไม่สามารถเข้ามาช่วยได้เพราะผิดระเบียบ การปลดล็อกกติกาบางอย่างให้ท้องถิ่นกับโรงเรียนสามารถช่วยเหลือพึ่งพากันได้ จะทำให้แก้ปัญหาเฉพาะในพื้นที่ได้ทันท่วงทีและมีประสิทธิภาพ
ความเคลื่อนไหว จดหมายข่าวถึงเพื่อนภาคี
Overall performance cookies are employed to grasp and evaluate The important thing functionality indexes of the web site which allows in offering a far better user expertise to the people. Analytics Analytics
สิ่งแวดล้อมและความยั่งยืน เศรษฐกิจคาร์บอนต่ำ
เมื่อเปรียบเทียบกับภาคกลางหรือกรุงเทพฯ แสดงให้เห็นถึงความเหลื่อมลํ้าทางเศรษฐกิจของประชากรในประเทศที่รุนแรง
ยังมีข้อจำกัดด้านความแม่นยำ และไม่รัดกุมมากพอจะตรวจสอบความซ้ำซ้อนของจำนวนนักเรียน ส่งผลให้นานวันเข้า เด็กที่ขึ้นชื่อว่า ‘ยากจน’ ในระบบมีอยู่อย่างล้นหลาม แต่เงินซึ่งถูกแจกจ่ายออกไปกลับอยู่ในมือของคนอื่น เกิดเหตุการณ์ ‘คนจนจริงไม่ได้เงิน ส่วนคนได้เงินไม่ได้จนจริง’
This cookie identifies the supply of visitors to the site - so Google Analytics can notify web page owners the place visitors came from when arriving on the positioning. The cookie provides a lifestyle span of 6 months which is updated each time knowledge is shipped to Google Analytics.
ด้าน ธันว์ธิดา วงศ์ประสงค์ รักษาการผู้อำนวยการสำนักนวัตกรรมและทุนการศึกษา กสศ.กล่าวถึงกรอบแนวคิดการทำงานว่า บทบาทของ กศส.คือการเข้าไปสนับสนุน หน่วยงานและองค์กรต่างๆ ในจังหวัดให้มีความสามารถในการขับเคลื่อนเพื่อทำให้ปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาลดลง ด้วยการเข้าไปช่วยเหลื่อเด็กโดยตรง และรายคน
จ.ส.ต.สวัสดิ์ เล่าให้เราฟังว่าในตอนที่เรียนอยู่ รร.ตชด.บ้านควนมีชัยนั้น เดิมพื้นที่รอยต่อจังหวัดพัทลุงและนครศรีธรรมราชเคยเป็นพื้นที่คอมมิวนิสต์เก่ายังมีความไม่สงบอยู่บ้าง ตำรวจตระเวนชายแดนที่มาปฏิบัติหน้าที่มีทั้งคนในพื้นที่และเดินทางมาจากจังหวัดอื่น ต้องห่างครอบครัวตนเองมาเพื่อดูแลพื้นที่และสอนหนังสือให้กับเด็ก ๆ ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ในพื้นที่ ตอนนั้นมีแต่ครูตชด.
คุกกี้เพื่อปรับเนื้อหาให้เข้ากับกลุ่มเป้าหมาย
เพราะแต่ละพื้นที่มีบริบทแตกต่างกันและโครงสร้างต้นตอของปัญหาก็ไม่เหมือนกัน การแก้ปัญหา “ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา” จึงต้องแก้ที่พื้นที่